En virtud de que algunos de los temas del bloque se han estudiado en otras asignaturas, conviene que los alumnos escriban lo que saben de las siguientes cuestiones.
a) ¿Porqué razones existen modalidades especificas de educación básica?.
Para poder controlar y mantener un seguimiento y vigilancia. Para diferentes tipos de personasse denomina educación para el trabajo para los adultos, educación especial, inicial y de tipo básicay antes era educación elemenal.
b) ¿Qué sentido tiene el establecimiento de planes y programas de estudio unicos para todo el país de educación básica?.
Para lograr objetivos que se pienzan cumplir. Formar habilidades y destrezas los contenidos organizados en asignaturas y otras unidades de aprendizaje del educando. Universalizar la educación resivir la misma educación las zonas rurales y marginadas. Todos tiene que acatar y guiarse por los mismos planes y programas.
c) ¿A qué instancia corresponde proponer los contenidos regionales de los planes y programas?
A la SEP de los estados le corresponde proponer los planes y programas y hacer que se cumplan para beneficio de la escuela y de los alumnos.
d) ¿Cuáles son las atribuciones de la autoridad federal y de las autoridades estatales con respecto a la determinación del calendario escolar?
Que se cumpla, pero ellos pueden modificarlo deacuerdo asus necesidades requeridas.
Articulado esta en la sección del calendario escolar aplicable en toda la república méxicana. El calendario deberia tener 200 días de clases para los educandos. Los maestros que hacer que se cumplan las 200 horas y cuando los maestros trabajen mas de 200 horas se les pagara por ese trabajo extra.
Todos los eventos que se hagan en las escuelas durante las horas de clases tendran que ser justificados por los repectivos directores ante su supervición.
martes, 6 de diciembre de 2011
lunes, 5 de diciembre de 2011
martes, 29 de noviembre de 2011
actividad del decreto de la creación de la INEE.
¿porque fue creada la INEE?
Por sr un grn proyecto nacional para cuyo logro se requiere contar con programas, proyectos y acciones que permitan una educación de calidad para el incremento de la educación se requiere de un sistema de educación de eveluación solido confiable y oportuno.
se crea por la necesidad de ofrecer un servicio de calidad para dar un buen servicio.
¿Cuales son las responsabilidades correspondientesal instituto?
-Desarrollar y manener enoperación un sistema de indicadores que permita valorar en forma objetivala calidad del sistema educativo nacional.
-Apoyar las realizaciones de evaluaciones nacionales de los aprendizajes alcanzados por los alumnos.
-Desarrollar modelo de evaluación de las escuelas.
¿Que atribuciones tiene la INEE para cumplir us propositos y cuales son sus organos de administración?
-Desarrollar planes para alcanzar mayor evaluación.
-Realizar sus funciones con mayor eficacia.
-señalara con claridad los aceptables y deseados de cada evaluación.
-Se esforzará por participar en todos los eventos de evaluación internacional.
¿Cuales son las orientaciones generales que deberan regir sus actividades?
-Establecer en congruencia con los programas sectortiales, las politicas generales y prioridades a las que debera sujetarse el instituto, reativas a la productividad, comercialización de servicios de investigación y administración general.
-Autorizar los programas y prsupuestos del instituto, así como sus modificaciones, en los terminos de legislación aplicable.
-Fijar las basesasí como los montos minimos, maximos y actualizados de las cuotas de recuperación por los servicios que preste el instituto.
-Expedir normas generales para que el director general puede disponer, cuando fuere necesario, de los activos fijosdel instituto que no corresponda al objeto del mismo.
-Aprobar cada año los estados finacieros del instituto y autorizar su publicación.
Por sr un grn proyecto nacional para cuyo logro se requiere contar con programas, proyectos y acciones que permitan una educación de calidad para el incremento de la educación se requiere de un sistema de educación de eveluación solido confiable y oportuno.
se crea por la necesidad de ofrecer un servicio de calidad para dar un buen servicio.
¿Cuales son las responsabilidades correspondientesal instituto?
-Desarrollar y manener enoperación un sistema de indicadores que permita valorar en forma objetivala calidad del sistema educativo nacional.
-Apoyar las realizaciones de evaluaciones nacionales de los aprendizajes alcanzados por los alumnos.
-Desarrollar modelo de evaluación de las escuelas.
¿Que atribuciones tiene la INEE para cumplir us propositos y cuales son sus organos de administración?
-Desarrollar planes para alcanzar mayor evaluación.
-Realizar sus funciones con mayor eficacia.
-señalara con claridad los aceptables y deseados de cada evaluación.
-Se esforzará por participar en todos los eventos de evaluación internacional.
¿Cuales son las orientaciones generales que deberan regir sus actividades?
-Establecer en congruencia con los programas sectortiales, las politicas generales y prioridades a las que debera sujetarse el instituto, reativas a la productividad, comercialización de servicios de investigación y administración general.
-Autorizar los programas y prsupuestos del instituto, así como sus modificaciones, en los terminos de legislación aplicable.
-Fijar las basesasí como los montos minimos, maximos y actualizados de las cuotas de recuperación por los servicios que preste el instituto.
-Expedir normas generales para que el director general puede disponer, cuando fuere necesario, de los activos fijosdel instituto que no corresponda al objeto del mismo.
-Aprobar cada año los estados finacieros del instituto y autorizar su publicación.
lunes, 21 de noviembre de 2011
PREGUNTAS DE LOS PRINCIPIOS LEGALES
¿Porque es necesario la existencia de leyes para regular los sevicios educativos?
para que sea equitativo y exista un orden para garantizar la iguldad y la justicia ala hora de evaluar. Para mantener cierto control que regule a las escuelas ya sea en gastos, y que tengan el mismo plan de estudios, que se respeten los mismos planes de estudio y programas autorizados.
¿Como se relaciona el caracter nacional de educación con el respeto ala diversidad?
Por la legitima libertad de expresion y de proceder como Méxicano en un ambiente de tolerancia. La educación igual para todos respetando lengua, costumbres y diversidad que hay en toda la nación.
¿Cual es el sentido de la equidad educativa?
Es la igaldad de genero con los derechos y obligaciones que nos ampara; el reglamento de la educación y que todos reciban la misma educación.
¿Que responsabilidades tiene el gobierno federal y estatal o entidades para garantizarlas?
-Tiene que brindar escuelas normalistas.
-Abrir o crear espacios donde se garantize la equidad en la impartición de educación y la manera de educar y evaluar.
-Se tiene que actualizar constantemente los programas de estudio.
-A la hora de egresarlos cubrir su perfil de egreso.
¿De que manera participa la sociedad en los servicios educativo?
De gran manera porque con nuestros impuestos, gran porcentaje va destinado para cubrir los gastos de la educación en México.
¿Porque es necesario que los servicios educativos que imparten los particulares sean regulados por el estado?
Para que alcance un punto equitativo entre la pública y la privada para que haya una igualdad de oportunidades y ambas s rigen bajo los mismas normas y verificar su legalidad.
para que sea equitativo y exista un orden para garantizar la iguldad y la justicia ala hora de evaluar. Para mantener cierto control que regule a las escuelas ya sea en gastos, y que tengan el mismo plan de estudios, que se respeten los mismos planes de estudio y programas autorizados.
¿Como se relaciona el caracter nacional de educación con el respeto ala diversidad?
Por la legitima libertad de expresion y de proceder como Méxicano en un ambiente de tolerancia. La educación igual para todos respetando lengua, costumbres y diversidad que hay en toda la nación.
¿Cual es el sentido de la equidad educativa?
Es la igaldad de genero con los derechos y obligaciones que nos ampara; el reglamento de la educación y que todos reciban la misma educación.
¿Que responsabilidades tiene el gobierno federal y estatal o entidades para garantizarlas?
-Tiene que brindar escuelas normalistas.
-Abrir o crear espacios donde se garantize la equidad en la impartición de educación y la manera de educar y evaluar.
-Se tiene que actualizar constantemente los programas de estudio.
-A la hora de egresarlos cubrir su perfil de egreso.
¿De que manera participa la sociedad en los servicios educativo?
De gran manera porque con nuestros impuestos, gran porcentaje va destinado para cubrir los gastos de la educación en México.
¿Porque es necesario que los servicios educativos que imparten los particulares sean regulados por el estado?
Para que alcance un punto equitativo entre la pública y la privada para que haya una igualdad de oportunidades y ambas s rigen bajo los mismas normas y verificar su legalidad.
sábado, 12 de noviembre de 2011
ESCRITO DE LA LECTURA: LA LEY GENERL DE EDUCACIÓN, LA LEYES ESTATALES Y LAS INSTITUCIONES PARTICULARES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL AMBITO ESPACIAL DE VALIDEZ DE LA INCORPORACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO.
La lectura habla de que el estado implementa en la constitución reglas o apartados especiales que defiendan los derechos de los individuos, y que la república se divide en tres partes, para así poder llevar un mejor control acerca de las nesecidades de cada entidad se dividio en: federal, estatal y municipal.
Tambien de que la población necesitaba pilar para elos poder reclamar sus derechos en la necesidad de eso; el gobierno determina que en el art. 3° donde dice que el estado tiene el derecho de impartir educación básica gratuita en todo el país. Que la educación es un servicio público que es para la satisfacción de una necesidad colectiva del interes de cada una de las personas.
La actividad de las escuelas particulares debe cumplir con todas y cada una de los elementos para poder cubrir las necesidades de la sociedad, conforme al desempeño, normas juridicas y responder a las necesidades. Dice que en la ley federal seestablecio normas juridicas y en el art. 10° de la ley general donde plantea que las instituciones decentrlizadas y particulares sean de validez oficial. Ambas públicas y particulares tienen que cumplir con las necesidades básicas para la cual fueron creadas.
Tambien de que la población necesitaba pilar para elos poder reclamar sus derechos en la necesidad de eso; el gobierno determina que en el art. 3° donde dice que el estado tiene el derecho de impartir educación básica gratuita en todo el país. Que la educación es un servicio público que es para la satisfacción de una necesidad colectiva del interes de cada una de las personas.
La actividad de las escuelas particulares debe cumplir con todas y cada una de los elementos para poder cubrir las necesidades de la sociedad, conforme al desempeño, normas juridicas y responder a las necesidades. Dice que en la ley federal seestablecio normas juridicas y en el art. 10° de la ley general donde plantea que las instituciones decentrlizadas y particulares sean de validez oficial. Ambas públicas y particulares tienen que cumplir con las necesidades básicas para la cual fueron creadas.
actividad de la pagina 24 punto 1 los principios legales.
¿Porque es necesario la existencia de leyes para regular losservicios educativos?
Para que sea gratuita , exista un orden, para garantizar la igualdad y la justicia ala hora de evaluar. Para mantener cierto control que regule alas escuelas ya sea en gastos, que tenga el mismo plan de estudios, que se respeten los mismosplanes y programas autorizados.
¿Como se relaciona el caracter nacional de la educación con el respeto ala diversidad?
Por la legitima libertad de expresión y de proceder como Méxicano en un ambiente de tolerancia. La educaciónigual para todos y respetando lengua, costumbres y diversidad que hay en toda la nación.
¿Cual es el sentido de la equidad educativa?
Es la igualdad para todos los generos con los derechos y obligaciones que nos ampara el reglamento de la educación. Todos reciban la misma educación.
¿Que responsabilidades tiene el gobierno federal y de los gobiernos estatales y entidades para garantizarlas?
-Tiene que brindar escuelas normalistas.
-Abrir o crear espacios donde se garantize la equidad en la impartición de educar y la manera de evaluar.
-Se tiene que actalizar constantemente los planes y programas de estudio.
-Ala hora de egresarlos cubrir su perfil de egreso.
¿D que manera participa laa soiedad en los servicios educativos?
De gran manera porque; con nuestros impuestos gran porcentaje va destinado para cubrir los gastos de la educación en México.
¿Porque es necesario que los servicios educativos que imparten los particulares sean regulados por los estados?
Para que alcance un punto equitativo entre la pública y la privada para que haya una igualdad de oprotunidades y ambas se rijan bajo las mismas normas y verificar su leglidad.
Para que sea gratuita , exista un orden, para garantizar la igualdad y la justicia ala hora de evaluar. Para mantener cierto control que regule alas escuelas ya sea en gastos, que tenga el mismo plan de estudios, que se respeten los mismosplanes y programas autorizados.
¿Como se relaciona el caracter nacional de la educación con el respeto ala diversidad?
Por la legitima libertad de expresión y de proceder como Méxicano en un ambiente de tolerancia. La educaciónigual para todos y respetando lengua, costumbres y diversidad que hay en toda la nación.
¿Cual es el sentido de la equidad educativa?
Es la igualdad para todos los generos con los derechos y obligaciones que nos ampara el reglamento de la educación. Todos reciban la misma educación.
¿Que responsabilidades tiene el gobierno federal y de los gobiernos estatales y entidades para garantizarlas?
-Tiene que brindar escuelas normalistas.
-Abrir o crear espacios donde se garantize la equidad en la impartición de educar y la manera de evaluar.
-Se tiene que actalizar constantemente los planes y programas de estudio.
-Ala hora de egresarlos cubrir su perfil de egreso.
¿D que manera participa laa soiedad en los servicios educativos?
De gran manera porque; con nuestros impuestos gran porcentaje va destinado para cubrir los gastos de la educación en México.
¿Porque es necesario que los servicios educativos que imparten los particulares sean regulados por los estados?
Para que alcance un punto equitativo entre la pública y la privada para que haya una igualdad de oprotunidades y ambas se rijan bajo las mismas normas y verificar su leglidad.
sábado, 1 de octubre de 2011
RESUMEN:EL CONCEPTO DE LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y SUS FINES EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.
La ley general de la educacion trata el concepto de educación en el art. 2° parrafo segundo art. 7° y sus fracciones de la primera ala doceaba. Proceso que tendra que desarrollar armonicamente fomentara el amor ala patria.
El mismo art. 2° segundo parrafo indica otra definicion de educación contribuye al desarrollo del individuo y la transformación social
proceso permanente en dos sentidos individualmente la educación dura toda la vida el hombre ha de estar educandose año con año y nacen nuevas generaciones que requieren ser educados esto lo cita la ley general de educación art. 2° de 1973.
La educación tiene doble función concervadora pues transmite los principios, normas, y valores de una cultura especifica.
Respecto asu función como factor de conocimientos debe reafirmarse que ya es primordial para la adquisición de los conocimientos básicos y muchos m´as para los conocimientos básicos y completos como son las maestrias la carrera o un doctorado.
E l concepto de educación se redondea con las caracteristicas señaladas de los art. obligatoria, laica 5°y6° gratuita art.8° criterios que orientan la educación
- Progreso cientifico
- Lucha contra la ignorancia y sus comentarios.
- La democracia. Sistema de vida fundado en el constante mejoramiento economico social y cultura del pueblo.
- El nacionalismo. Aprochamiento de nuestros recursos, ala defensa de nuestra independencia politica.
- La mejor convivencia humana. Dignidad de la persona, integridad de la familia.
- La constitución el art. 3° lo laico.
La obligatoriedad se introduce en 1842. En la ley federal lo dice el art. 16°.
La gratuidad se introduce el 27 de diciembre de 1865 luego en la ley del 2 de diciembre de 1867.
FINES: Orienta el proceso educativo diferentes metas.
Motivar al educando a conseguir sus fines
Los fines proporcionan un criterio para evaluar proceso educativo.
La ley general de educación señala sus fines ambiciosos cuya concepción haria de méxico un país prospero y tranquilo la sep tiene la delicada tarea de estructurar programas para alcansar tales fines, pero esto no se quedan letras muertas, sino que unifiquen la educación todas las nuevas genereciones.
El mismo art. 2° segundo parrafo indica otra definicion de educación contribuye al desarrollo del individuo y la transformación social
proceso permanente en dos sentidos individualmente la educación dura toda la vida el hombre ha de estar educandose año con año y nacen nuevas generaciones que requieren ser educados esto lo cita la ley general de educación art. 2° de 1973.
La educación tiene doble función concervadora pues transmite los principios, normas, y valores de una cultura especifica.
Respecto asu función como factor de conocimientos debe reafirmarse que ya es primordial para la adquisición de los conocimientos básicos y muchos m´as para los conocimientos básicos y completos como son las maestrias la carrera o un doctorado.
E l concepto de educación se redondea con las caracteristicas señaladas de los art. obligatoria, laica 5°y6° gratuita art.8° criterios que orientan la educación
- Progreso cientifico
- Lucha contra la ignorancia y sus comentarios.
- La democracia. Sistema de vida fundado en el constante mejoramiento economico social y cultura del pueblo.
- El nacionalismo. Aprochamiento de nuestros recursos, ala defensa de nuestra independencia politica.
- La mejor convivencia humana. Dignidad de la persona, integridad de la familia.
- La constitución el art. 3° lo laico.
La obligatoriedad se introduce en 1842. En la ley federal lo dice el art. 16°.
La gratuidad se introduce el 27 de diciembre de 1865 luego en la ley del 2 de diciembre de 1867.
FINES: Orienta el proceso educativo diferentes metas.
Motivar al educando a conseguir sus fines
Los fines proporcionan un criterio para evaluar proceso educativo.
La ley general de educación señala sus fines ambiciosos cuya concepción haria de méxico un país prospero y tranquilo la sep tiene la delicada tarea de estructurar programas para alcansar tales fines, pero esto no se quedan letras muertas, sino que unifiquen la educación todas las nuevas genereciones.
jueves, 29 de septiembre de 2011
ACTIVIDAD DE LA PAG. 22
DE MANERA INDIVIDUAL, ELABORAR UN ESCRITO DONDE SE RESPONDA LA SIG. PREGUNTA:
¿Que tipo de actividades se requieren en las escuelas de educación básica para trabajar el respeto ala diversidad de los alumnos?
Hacer actividades en equipos o entre dos personas, actividades que les animen, que se describan unos a otros,haciendo juegos siempre y cuando exista el respeto,
¿Que tipo de actividades se requieren en las escuelas de educación básica para trabajar el respeto ala diversidad de los alumnos?
Hacer actividades en equipos o entre dos personas, actividades que les animen, que se describan unos a otros,haciendo juegos siempre y cuando exista el respeto,
ACTIVIDAD DE LA PAG. 21 DE LA LECTURA "UN CAMINO PARA LA IGUALDAD Y PRA LA INCLUSIÓN SOCIAL" Y " LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA" DE GIMENO SACRISTÁN.
¿que implicaciones tiene que la educación sea considerada como un derecho universal?
Que se tengan las mismas oportunidades que tienen todos los individuos del mundo que solo en algunos países puedan disfrutar ese privilegio.Que todos tengamos la misma educación sin importar el nivel cultural de cada persona.
Cuando el autor sostiene la siguiente tesis;"el que un ser humano reciba la misma educación que cualquier otro no significa igualarlos entre sí", ¿A qué se refiere?.
que al recibir la educación no significa acabar con las desigualdades, porque todas las costumbres las traemos de casa.
¿Cuales son las consecuencias de excluir alos individuos de la educación?.
Pasan a ser negadas por l siciedad , no tienen las bases o la educación para poder defenderse de alguna injusticia,no pueden mejorar economicamente.
¿Que propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo una educación igual para todos?
Admitiendo a todos los slumnos sin importar religiones o color de la piel. Tambien saber que hay diferentes tipos de apredizaje y habilidades para aprender.
GIMENO SACRISTÁN SOSTIENE QUE EL PROBLEMA DE LA DIVERSIDAD Y LA DIFERENCIA EN Y ANTE LA EDUCACIÓN SUPONE ENFRENTAR VARIOS RETOS, EXPLICAR CADA UNO DE ELLOS:
NATURALIDAD: Existen diferentes culturas, formas y ritmos de aprender.
DIVERCIDAD COMO PROBLEMA: Que en las escuelas todos los niños son diferentes existen niños timidos,rebeldes,timidos e inteligentes.El profesor tiene que adecuarse a los tipos de aprendizaje.
GRADUACIÓN DE ESCOLARIDAD: Se encarga de buscar la igualdad delos estudiantes y a consecuencia ir mejorando el trabajo.
FORMAS DE ABORDAR LA COMPLEJIDAD DE LA DIVERSIDAD: Los profesores deben poner en practica dinamicas de categorias no debe clasificar.
PAPEL DE LA ESCUELA EN RESPUESTA ALS DESIGUALDADES Y DIFERENCIAS:Es un medio para disminuir la desigualdad social por la falta de conocimientos, construir una cultura más amplia.
Que se tengan las mismas oportunidades que tienen todos los individuos del mundo que solo en algunos países puedan disfrutar ese privilegio.Que todos tengamos la misma educación sin importar el nivel cultural de cada persona.
Cuando el autor sostiene la siguiente tesis;"el que un ser humano reciba la misma educación que cualquier otro no significa igualarlos entre sí", ¿A qué se refiere?.
que al recibir la educación no significa acabar con las desigualdades, porque todas las costumbres las traemos de casa.
¿Cuales son las consecuencias de excluir alos individuos de la educación?.
Pasan a ser negadas por l siciedad , no tienen las bases o la educación para poder defenderse de alguna injusticia,no pueden mejorar economicamente.
¿Que propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo una educación igual para todos?
Admitiendo a todos los slumnos sin importar religiones o color de la piel. Tambien saber que hay diferentes tipos de apredizaje y habilidades para aprender.
GIMENO SACRISTÁN SOSTIENE QUE EL PROBLEMA DE LA DIVERSIDAD Y LA DIFERENCIA EN Y ANTE LA EDUCACIÓN SUPONE ENFRENTAR VARIOS RETOS, EXPLICAR CADA UNO DE ELLOS:
NATURALIDAD: Existen diferentes culturas, formas y ritmos de aprender.
DIVERCIDAD COMO PROBLEMA: Que en las escuelas todos los niños son diferentes existen niños timidos,rebeldes,timidos e inteligentes.El profesor tiene que adecuarse a los tipos de aprendizaje.
GRADUACIÓN DE ESCOLARIDAD: Se encarga de buscar la igualdad delos estudiantes y a consecuencia ir mejorando el trabajo.
FORMAS DE ABORDAR LA COMPLEJIDAD DE LA DIVERSIDAD: Los profesores deben poner en practica dinamicas de categorias no debe clasificar.
PAPEL DE LA ESCUELA EN RESPUESTA ALS DESIGUALDADES Y DIFERENCIAS:Es un medio para disminuir la desigualdad social por la falta de conocimientos, construir una cultura más amplia.
ACTIVIDAD DE LOS CUADROS DE LA PAG. 21 DEL DIA 19-SEP-2011
"La educación debe preocuparse por estimular diferenciacionesque no supongan desigualdades entre los estudiantes ;tiene que ser compatibles el curriculum común y la escuela igual para todos con la responsabilidad de adquirir identidades singulares, lo que significa primar la libertad de los sujetos en el aprendizaje"
Si debe preocuparse porque todos somos diferentes cada uno tiene capacidad para aprender y diferentes culturas y pra encontrar identidad de cada alumno para ver que o quien queremos ser encontra nuestra personalidad respetando nuestras deferencias.
"La diversidad algunas veces habrá que considerarla, en otras habrá que corregirlas y en muchos casos debería estimularse"
Aceptar criticas y aprender a escuchar cuales son nuestros errores.
"La escuela y su curriculum, que deben ser oportunidades para todos, pasan con demasiada facilidad a ser estructuras de dificultades graduados que todos han de superar en un mismo ritmo y con las mismas ayudas, de suerte que en cada uno de los escalones establecidos con l graduación medimos alos sujetos para ver si son aptos o no, los diferenteciamos a muchos que son desiguales alos demás".
Para evaluar a todos sin importar sus capacidades.
"La diversidad natural de la que hemos hablado,la singularidad de cada individuo,se entenderán y se reaccionará ante ellas desde el punto de vista de su clasificación en categorías.La singularidad será tolerada sólo en la medidaen que no sobrepase los límites de variación que no distorcionan el trabajo 'normalizado' con cada categoria clasificada".
Adaptarnos a cada caracteristica o capacidad de cada individuo.
"Los profesores parecen haber perdidola capacidad profesianal de trabajar con la diversidad, si ésta no es reducida por algún tipo de clasificación de estudiantes".
No son tolerantes han perdido la identidad o habilidad profesional.
"Quienes se salgan del estándar normativo, quienes no sigan el ritmo y la secuencia caen en la 'normalidad',bien sea en su zona negativa (los 'retrasados',los 'subnormales´, los fracasados,los no apobados), bien en su zona positiva los ('adelantados',los 'sobredotados', los notables y sobresalientes"
Saber distinguir porque o se umiyan, o se limitan de acuerdo asu capacidad de desarrollo.
"Ala diversidad delos sujetos hay que responder con la diversificación de la pedagogía"
Prepararnos pedagogicamente para tener la capacidad para poder distinguir capacidades de cada alumno.
Si debe preocuparse porque todos somos diferentes cada uno tiene capacidad para aprender y diferentes culturas y pra encontrar identidad de cada alumno para ver que o quien queremos ser encontra nuestra personalidad respetando nuestras deferencias.
"La diversidad algunas veces habrá que considerarla, en otras habrá que corregirlas y en muchos casos debería estimularse"
Aceptar criticas y aprender a escuchar cuales son nuestros errores.
"La escuela y su curriculum, que deben ser oportunidades para todos, pasan con demasiada facilidad a ser estructuras de dificultades graduados que todos han de superar en un mismo ritmo y con las mismas ayudas, de suerte que en cada uno de los escalones establecidos con l graduación medimos alos sujetos para ver si son aptos o no, los diferenteciamos a muchos que son desiguales alos demás".
Para evaluar a todos sin importar sus capacidades.
"La diversidad natural de la que hemos hablado,la singularidad de cada individuo,se entenderán y se reaccionará ante ellas desde el punto de vista de su clasificación en categorías.La singularidad será tolerada sólo en la medidaen que no sobrepase los límites de variación que no distorcionan el trabajo 'normalizado' con cada categoria clasificada".
Adaptarnos a cada caracteristica o capacidad de cada individuo.
"Los profesores parecen haber perdidola capacidad profesianal de trabajar con la diversidad, si ésta no es reducida por algún tipo de clasificación de estudiantes".
No son tolerantes han perdido la identidad o habilidad profesional.
"Quienes se salgan del estándar normativo, quienes no sigan el ritmo y la secuencia caen en la 'normalidad',bien sea en su zona negativa (los 'retrasados',los 'subnormales´, los fracasados,los no apobados), bien en su zona positiva los ('adelantados',los 'sobredotados', los notables y sobresalientes"
Saber distinguir porque o se umiyan, o se limitan de acuerdo asu capacidad de desarrollo.
"Ala diversidad delos sujetos hay que responder con la diversificación de la pedagogía"
Prepararnos pedagogicamente para tener la capacidad para poder distinguir capacidades de cada alumno.
ACTIVIDAD DE EL DIA 11-SEP-2011 LECTURA EDUCAR ES UNIVERSALIZAR.
¿La educación mantiene los valores predominantes de la sociedad.?
Si y no algunos los refuerza se inculcan o se modifican.
¿La educación solo responde alos requerimientos particulares de los individuos .Según su capacidad sexo, raza,lengua y cultura?.
Si responde deacuerdo ala inteligencia y capacidad de aprender de cada persona y como se desemvuelva cada individuo. Hay diversidad no todos aprendemos de la misma forma la educación es universal.
¿La diversidad cultural se pierde al universalizar la educación?
No se pierde al contrario se enriqueze mientras mas información aya, se incrementa.
¿Para evitar el adoctrinamiento en las escuelas es preferible que el maestro mantenga una relativa actitud neutral?.
Ningun maestro puede mantenerse neutral debe establecer de que lado esta siempre y cuando respetando las ideas de cada persona.
Los profesores deben neutrales poruqe no pueden preferir ninguna religión.
Si y no algunos los refuerza se inculcan o se modifican.
¿La educación solo responde alos requerimientos particulares de los individuos .Según su capacidad sexo, raza,lengua y cultura?.
Si responde deacuerdo ala inteligencia y capacidad de aprender de cada persona y como se desemvuelva cada individuo. Hay diversidad no todos aprendemos de la misma forma la educación es universal.
¿La diversidad cultural se pierde al universalizar la educación?
No se pierde al contrario se enriqueze mientras mas información aya, se incrementa.
¿Para evitar el adoctrinamiento en las escuelas es preferible que el maestro mantenga una relativa actitud neutral?.
Ningun maestro puede mantenerse neutral debe establecer de que lado esta siempre y cuando respetando las ideas de cada persona.
Los profesores deben neutrales poruqe no pueden preferir ninguna religión.
ACTIVIDAD DE LA PAG. 20 DEL DIA 11 DE SEP.DE 2011 LEC. SEPARACIÓN DEL ESTADO Y LA IGLESIA DE LEOPOLDO KIEL.
¿Porque es importante que el maestro de educación básica conozca los principios filosoficos que orientan su profesión?
Para el poder defenderse en algun momento ; diciendo que hay halgo que lo respalda.
¿Que relevancia tienen la permanencia y el respeto de los art.3°,6°y24°de la Constitución politica ,en la definición de la educación básica coomo un servicio de orden público e interés social?
Que los tres se refieren alo mismo y que el uno al otro se repaldan.
7.
¿Porque la tolerancia es un valor necesario e indispensable en una sociedad democratica?
Porque es un valor indispensable para mantener la paz o la equidad entre la población .
¿Cómo se relacionan la tolerancia,la libertad y la solidaridad?
En que todas las personas pueden tomar sus propias desiciones sinque nadie le cuestione.
¿cómo se puede distinguir la verdad toleracia dela falsa? ¿Cuales son los limites de la tolerancia?
Cuando a una persona puede tomar sus propias desiciones o no y los limites son que simplemente no afecten a otras personas.
Para el poder defenderse en algun momento ; diciendo que hay halgo que lo respalda.
¿Que relevancia tienen la permanencia y el respeto de los art.3°,6°y24°de la Constitución politica ,en la definición de la educación básica coomo un servicio de orden público e interés social?
Que los tres se refieren alo mismo y que el uno al otro se repaldan.
7.
¿Porque la tolerancia es un valor necesario e indispensable en una sociedad democratica?
Porque es un valor indispensable para mantener la paz o la equidad entre la población .
¿Cómo se relacionan la tolerancia,la libertad y la solidaridad?
En que todas las personas pueden tomar sus propias desiciones sinque nadie le cuestione.
¿cómo se puede distinguir la verdad toleracia dela falsa? ¿Cuales son los limites de la tolerancia?
Cuando a una persona puede tomar sus propias desiciones o no y los limites son que simplemente no afecten a otras personas.
sábado, 10 de septiembre de 2011
CUADRO COMPARATIVO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LEY ESTATAL DE LA CONSTITUCIÓN
LEY GENERAL DE EDUCACION
Art. 3°y4° hablan de la obligatoriedad.
LEY ESTATAL DE LA EDUCACIÓN
Art. 3°,27°,2°,26°,28°,31°y33°hablan de promover que la educación sea obligatoria para todos.
LA CONSTITUCION
El estado esta obligado a prestar servicios educativos a toda la población tenga la educación básica (preescolar, primaria y secundaria).
LEY GENERAL DE EDUCACION
Art. 4°,5°,8°,y1°Menciona la ayuda para personas de bajos recursos y la igualdad para personas indigenas,que es obligatoria para todos los niños cursar la educación básica y que sera laica.
LEY ESTATAL DE EDUCACION
Art. 16°,18°,21°y35°.Refiere y hace mención alas facultades exclusivas de las instituciones superiores autonomas.
LA CONSTITUCION
Laica,gratuita,fortalece el amor ala patria lo respalda el art. 24°y el art.123°Autonomia de la catedra e investigación.
LA LEY GENERAL DE EDUCACION
Art. 4°,3°,5°,9°,10°y7° fraccionamiento 4 menciona la responsabilidad de las outoridades educativas,tambien de sus labores y fines educativos que tienen regiones determinadas.
LEY ESTATAL DE EDUCACION
Art.4°y7°Por hacer mención que son sujetos a esta ley los particulares que prestan servicios educativos sin reconocimiento de validez oficial y que es obligatoria la educación básica.
LA CONSTITUCION
Obligacion d e los méxicanos hacer que sus hijos o pupilos concurran ala educación publica o privada para obtener la educación básica en los terminos que establece la ley.
Art. 3°y4° hablan de la obligatoriedad.
LEY ESTATAL DE LA EDUCACIÓN
Art. 3°,27°,2°,26°,28°,31°y33°hablan de promover que la educación sea obligatoria para todos.
LA CONSTITUCION
El estado esta obligado a prestar servicios educativos a toda la población tenga la educación básica (preescolar, primaria y secundaria).
LEY GENERAL DE EDUCACION
Art. 4°,5°,8°,y1°Menciona la ayuda para personas de bajos recursos y la igualdad para personas indigenas,que es obligatoria para todos los niños cursar la educación básica y que sera laica.
LEY ESTATAL DE EDUCACION
Art. 16°,18°,21°y35°.Refiere y hace mención alas facultades exclusivas de las instituciones superiores autonomas.
LA CONSTITUCION
Laica,gratuita,fortalece el amor ala patria lo respalda el art. 24°y el art.123°Autonomia de la catedra e investigación.
LA LEY GENERAL DE EDUCACION
Art. 4°,3°,5°,9°,10°y7° fraccionamiento 4 menciona la responsabilidad de las outoridades educativas,tambien de sus labores y fines educativos que tienen regiones determinadas.
LEY ESTATAL DE EDUCACION
Art.4°y7°Por hacer mención que son sujetos a esta ley los particulares que prestan servicios educativos sin reconocimiento de validez oficial y que es obligatoria la educación básica.
LA CONSTITUCION
Obligacion d e los méxicanos hacer que sus hijos o pupilos concurran ala educación publica o privada para obtener la educación básica en los terminos que establece la ley.
CUADRO COMPARATIVO DE LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN, LEY ESTATAL DE LA EDUCACIÓN Y ARTICULO 3°
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY ESTATAL DE EDUCACIÓN ART.3°
Art.3° y 4° habla de la obligatorie- Art.3°,27°,2°,26°,28°,31°,33°.Pro- El estado esta obligado a
dad de la educación. mover que la educación sea obliga- prestar servicios educati-
toria para todos. vos para todo la poblaci-
ón tenga derecho ala edu-
cación básica (preescolar
primaria y secundaria).
Art.4°,5°,8°y1° menciona la ayuda Art.16°,18°,21°y35°refiere y hace Laica,gratuita,fortalecer
para personas de bajos recursos y mención alas facultades exclusi- el amor ala patria lo res-
la igualdad para personas indige- vas de las instituciones superio- palda el art.24°.
nas, que es obligatoria para todos res autonomas. Art.123°Autonomia de la
los niños cursar la educación bási- catedra e inbestigación.
ca y que sera laica.
Art.4°,3°,5°,9°,10°,7° fracciona- Art.7°y4° por hacer mención que Obligación de los méxi-
miento 4 menciona la responsobi- son sujetas a esta ley los particu- canos hacer que sus hi-
lidad de las autoridades educati- lares que prestan servicios educa- jos o pupilos concurran
vas, tambien de sus labores y fi- tivos si reconocimiento de validez ala educación publica o
nes educativos que tienen con re- oficial y que es obligatoria la edu- privada para obtener la
giones deteminadas. cación básica. educación básica en los
terminos que establece la
ley.
5 de septiembre del 2011
Art.3° y 4° habla de la obligatorie- Art.3°,27°,2°,26°,28°,31°,33°.Pro- El estado esta obligado a
dad de la educación. mover que la educación sea obliga- prestar servicios educati-
toria para todos. vos para todo la poblaci-
ón tenga derecho ala edu-
cación básica (preescolar
primaria y secundaria).
Art.4°,5°,8°y1° menciona la ayuda Art.16°,18°,21°y35°refiere y hace Laica,gratuita,fortalecer
para personas de bajos recursos y mención alas facultades exclusi- el amor ala patria lo res-
la igualdad para personas indige- vas de las instituciones superio- palda el art.24°.
nas, que es obligatoria para todos res autonomas. Art.123°Autonomia de la
los niños cursar la educación bási- catedra e inbestigación.
ca y que sera laica.
Art.4°,3°,5°,9°,10°,7° fracciona- Art.7°y4° por hacer mención que Obligación de los méxi-
miento 4 menciona la responsobi- son sujetas a esta ley los particu- canos hacer que sus hi-
lidad de las autoridades educati- lares que prestan servicios educa- jos o pupilos concurran
vas, tambien de sus labores y fi- tivos si reconocimiento de validez ala educación publica o
nes educativos que tienen con re- oficial y que es obligatoria la edu- privada para obtener la
giones deteminadas. cación básica. educación básica en los
terminos que establece la
ley.
5 de septiembre del 2011
RESUMEN DE LO QUE ENTENDIMOS EN ESTA CLASE ACERCA DEL CUADRO COMPARATIVO
En esta clase me di cuenta de la importancia que tiene el art.3° como se liga con otros y que cada ley tiene una similitud con la otra.
Que el art.3°A dice que no solo tiene que ser laica y gratuita sino tambien abarca un regimen político.
Tambien aperndimos que la ley general abarca solamente la educación básica que es (preescolar, primaria y secundaria), y la estatal es (preescolar, primaria,secundaria, media superior y superior).
En elart.24° de la ley general habla de la libertad de creencias porlo tanto protege alos indigenas los art. que los protegen son 4°,5°y8°.
En los art. 1°y2° habala de la educación privada esos art. los protege y los art. 16°y18° apara alas instituciones autonomas.
Tambien nos dimos cuenta que la ley general aplica para todo el país y la ley estatal para cada estado y la constitución ampara a estas leyes las otras dos son mas especificas.
La ley general esta obligada a prestar apoyo financieros para investigción cultural y la estatal para investigaciones cientificas y tegnologicas.
Que el art.3°A dice que no solo tiene que ser laica y gratuita sino tambien abarca un regimen político.
Tambien aperndimos que la ley general abarca solamente la educación básica que es (preescolar, primaria y secundaria), y la estatal es (preescolar, primaria,secundaria, media superior y superior).
En elart.24° de la ley general habla de la libertad de creencias porlo tanto protege alos indigenas los art. que los protegen son 4°,5°y8°.
En los art. 1°y2° habala de la educación privada esos art. los protege y los art. 16°y18° apara alas instituciones autonomas.
Tambien nos dimos cuenta que la ley general aplica para todo el país y la ley estatal para cada estado y la constitución ampara a estas leyes las otras dos son mas especificas.
La ley general esta obligada a prestar apoyo financieros para investigción cultural y la estatal para investigaciones cientificas y tegnologicas.
lunes, 29 de agosto de 2011
Trabajo II Deabate
¿La educacion laica es antirreligiosa?
Si es antirreligiosa en ninguna escuel nos obligan a creer en algo o en alguien, nos da la libertad de creer en algo o alguien, da la libertad de creer lo que consideremos que existe para nosotros
¿La educacion publica no inculca valores a los niños ?
Los valores se inculcan desde la casa el maestro los refuerza y en algunos momentos los inculca
¿La educacion basica atenta contra la libertad indidual de creencias?
Si atenta porque tiene que cumplir las normas de la escuela
¿Los contenidos de los libros de textos gratuitos son un instrumentos de control de gobierno?
Para poder establecer una paz social formar en nosotros una identidad o nacionalidad, una union
¿La gratuidad de la educacion es ficticia pues su costo se paga con los inpuestos de la sociedad?
No porque nose paga una mensualidad se paga con impuestos se desigana una parte del gasto público
Si es antirreligiosa en ninguna escuel nos obligan a creer en algo o en alguien, nos da la libertad de creer en algo o alguien, da la libertad de creer lo que consideremos que existe para nosotros
¿La educacion publica no inculca valores a los niños ?
Los valores se inculcan desde la casa el maestro los refuerza y en algunos momentos los inculca
¿La educacion basica atenta contra la libertad indidual de creencias?
Si atenta porque tiene que cumplir las normas de la escuela
¿Los contenidos de los libros de textos gratuitos son un instrumentos de control de gobierno?
Para poder establecer una paz social formar en nosotros una identidad o nacionalidad, una union
¿La gratuidad de la educacion es ficticia pues su costo se paga con los inpuestos de la sociedad?
No porque nose paga una mensualidad se paga con impuestos se desigana una parte del gasto público
martes, 23 de agosto de 2011
primer actividad de bases filosoficas legales y organizativas del sistema
¿porqué la educación es, al mismo tiempo un derecho y una obligación¿
porque es un derecho que nos otorga la constitución en el articulo 3°.
Es una obligación para desarrollar abilidades para poder integrarse ala sociedad.
¿Porqué la educación es un servicio publico¿
Porque la educación es para toda la población sin distingir clases sociales ,para que obtengan un benefio.
¿Qué relación existe entre el laicismo y la tolerancia¿
Que en las escuelas no debe haber distinción entre religiones debe ser igual para todos, y tolerancia porque debemos ser abiertos y respetar creencias de cada persona.
¿Qué relación existe entre gratuidad y el caracter democratico de la educación¿
Es un beneficio que nos otorga el país para que toda la población pueda prepararse aunque sean personas debajos recursos,y democracia porque podemos elegir lo que queremos estudiar y hasta donde queremos llegar.
porque es un derecho que nos otorga la constitución en el articulo 3°.
Es una obligación para desarrollar abilidades para poder integrarse ala sociedad.
¿Porqué la educación es un servicio publico¿
Porque la educación es para toda la población sin distingir clases sociales ,para que obtengan un benefio.
¿Qué relación existe entre el laicismo y la tolerancia¿
Que en las escuelas no debe haber distinción entre religiones debe ser igual para todos, y tolerancia porque debemos ser abiertos y respetar creencias de cada persona.
¿Qué relación existe entre gratuidad y el caracter democratico de la educación¿
Es un beneficio que nos otorga el país para que toda la población pueda prepararse aunque sean personas debajos recursos,y democracia porque podemos elegir lo que queremos estudiar y hasta donde queremos llegar.
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